10月28日，在浙师大16幢的210和211教室，我公司为到场的100多位任课教师作了智慧教室的使用培训，介绍了智慧教室的多种教学功能。这也标志着，我公司负责的浙师大智慧教室项目交付成功，从10月28日起，智慧教室正式向师生开放，投入使用。

浙江师范大学总共有28间智慧教室，其中，在16幢的智慧教室相较于其他教室而言又有些特殊。用教工卡一刷，就可以打开门，智慧教室内缤纷明亮的色彩给人带来强烈的视觉冲击：教室的正后方墙面涂上了蓝绿色，地上铺着灰色的地毯，教室中央摆放的六张课桌造型奇特——是由六块不同颜色三角形状的小桌子围成的六边形，亦可随意自由拼接，便于小组讨论，让教室翻转起来。

智慧教室不仅有“颜值”，更有高科技“内涵”。

教室里装有高清自动跟踪摄像机、高清音视频编码器、智能动态降噪拾音设备等用于录课，一键录制、自动导播和跟踪、一键停止、自动发布，对老师来说非常方便智能，轻松实现常态化录播。

无线投屏互动，是又一项高科技功能，可实时将手机、PAD等移动端的图片、视频、现场拍摄内容投到大屏幕，可实现四分屏讨论、图片批注等功能。方便学生们将小组讨论结果，投到大屏幕一起分享。

“这种课堂其实就是把原先的简单的课程变得不一样，通过录播，一些请假的、没听懂课的学生可以通过重新观看视频来学习，同时，老师也可以把自己的教学视频做成微课，在网络上推送，制造更多的教学资源。”

来自浙师大信息传播实验教学中心的金老师是本次智慧教室项目的核心规划参与者，她介绍：“智慧教室是一种比较高端的教学工具，它同时也改变了传统的教学方式，它让传统教学时所没有涉及到的范围变得更加开阔，遵循师生互动的原则，让每一位老师和学生都投入到课堂上去，这也是目前教学变化的一种方向。”

“这个教室让人感到不一样，进来就有学习的冲动！”

“这样的教室，看着心情就很好！”

“这么好的教室，建得不够多啊！...”

参与培训会的老师们都带着惊喜的笑容热烈地讨论着这个智慧教室，教室内气氛十分活跃。

来自浙江师范大学工学院的吴江娇老师教授的是机械原理与机械设计两门课程，因为课程中设计类的作业有很多不同的答案，智慧教室的使用有利于同学间进行作业的交流讨论。

同一学院的金才富老师也对智慧教室的发展持乐观态度：“现在的教学方式已不再以老师向学生灌输知识为主了，而是同学间互相讨论、发现问题。智慧教室的小圆桌的布局有利于学生参与讨论。”

        参与本次智慧教室使用培训会的老师们，几乎都对智慧教室的投入使用给予了肯定。随着翻转课堂的兴起，学生自主创造力和小组讨论在教育领域逐渐受到重视，智慧教室的投入使用显得十分有必要。

- End -